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不要鼓励这样的孩子,这是有害但无益的

2020-09-16 03:40:56平面部落美文网
几天前,陪着孩子去了少年宫。在少年宫门口,我看到了这一幕:一个五六岁的男孩坐在地上哭着说:“太难了,我学不会。”事实证明,他们的老师上周分配了一项任务,要求所有人记住9-9的乘法表。他没有记住它,拒绝进入教室。妈妈安慰他:“没关系,你可以背诵几次。”无论如何

  几天前,陪着孩子去了少年宫。

  在少年宫门口,我看到了这一幕:

  一个五六岁的男孩坐在地上哭着说:“太难了,我学不会。”

  事实证明,他们的老师上周分配了一项任务,要求所有人记住9-9的乘法表。 他没有记住它,拒绝进入教室。

  妈妈安慰他:“没关系,你可以背诵几次。”

  无论如何,孩子只是拒绝去。

  母亲仍然耐心地鼓励她的孩子们:“这很简单。 您可以看到其他人已经做到了。 如果您努力工作,那一定很好。”

  当孩子听到母亲的话时,他突然生气并站起来:

  “我永远不会记住它,我讨厌数学,我再也不想学习它了!”

  妈妈终于忍不住了,大喊一声:“怎么了,我鼓励你,但又鼓励错了?!”

  我们都知道,在儿童成长过程中给予他们更多的鼓励会帮助他们克服困难,并培养健康和自信的心态。

  但是,该问题似乎无法很好地解决。

  还给出了应该给予的鼓励,但是孩子只是后退,有时,受到鼓励的人越会放弃。

  为什么会这样呢?

  因为我们已经习惯了,所以听起来合理和合理的鼓励对于破坏孩子的自信心可能是致命的打击。

  

  看到孩子的“脆弱性”并接受他的恐惧

  当孩子害怕退缩时,许多父母会在第一时间下意识地拒绝困难,以鼓励孩子。

  “这有什么困难,太简单了,您再试一次。”

  “不要害怕,没有什么可害怕的。”

  这样,经常会忽略真正的第一步-看到并确认孩子的负面情绪。

  智虎网友@Steven说,他的儿子从小就很怕高。 他去操场在吊桥上玩。 相同年龄的孩子弹跳起来。 儿子一看到球就想玩,但他很害怕,犹豫不决。

  每次,我丈夫总是鼓励儿子“一点也不高。 男孩们害怕任何事情,您尝试一下,您一定会做到的。”

  基本上,一旦这样说,儿子就会生气地逃跑,再也不会尝试了。

  有一次,他将近五岁的儿子站在社区的一张幻灯片前,犹豫了一下。

  她跪下来对儿子说:“你很害怕,不是吗?您滑落时充满了恐惧的感觉,而母亲却在下面抓住了您。”

  儿子沉默了一会儿,并鼓起勇气走上滑梯。 当他滑下来时,他的眼睛闪闪发亮,而不是以前的恐怖感觉。

  后来,他的儿子陆续尝试了悬索桥和攀岩,最终成为了一个不再惧怕高地的孩子。

  当孩子变得恐惧和退缩时,正是时候最需要父母照顾了。

  根据Zimbardo一般心理学:

  “负面情绪不会被理解和理解,这是一种“负面强化”,只会使孩子感到更加负面。”

  由于害怕困难,第一级是“恐惧”,第二级是“困难”。

  如果我们急于鼓励孩子解决问题,否认他们的情绪并要求孩子表现出克制和勇气,我们可能会加深他们对困难的恐惧。

  这甚至使他感到自卑,甚至不愿尝试。

  父母在鼓励孩子的同时还要接受他的脆弱。 相反,他们可以减轻心理负担,并理性地思考如何继续面对挑战。

  

  鼓励孩子们坚持不懈,而不是专注于成果的成功

  当孩子们遇到困难时,我们通常的鼓励是:“你可以,来吧!”

  这句话的背后是对成功结果的期望,而不是对儿童努力的鼓励。

  不久前,在综艺节目“青年谈话”中,一个一年级的小女孩走到学校的屋顶上,鼓起勇气向楼下站着的父亲大喊大叫。

  这个叫许思瑞的女孩喜欢写小说记录自己的生活。

  自小学三年级以来,她一直在写小说。 到目前为止,她已经写了56本书,总计30万个单词。

  天生的写作才能和爱好使徐思瑞的文科成就令人印象深刻。

  数学成绩不是很理想。

  进入初中后,徐思瑞的数学学习非常困难。

  尽管她非常努力地参加每堂数学课,并在上课前为自己喝彩,但在课堂上,她的大脑没有听她的命令,最终她无法尽力而为。

  

  她在学校的老师和学生面前鼓起勇气,希望她的父亲能支持她学习文科。

  爸爸坚持让她先提高自己的数学成绩,并留下了令人振奋的鼓励:“其他人也可以做到,爸爸,你也可以相信你!”

  使人们听到的一句话,显得如此苍白无力。

  这句话完全拒绝了女儿以前所说的一切。 她并不努力,但她天生具有文科头脑,数学上相对较弱。

  父亲没有看到女儿虚弱的一面,只是盲目地将成功的结果定义为微风。

  

  这个女孩沉默了很长时间之后,她哭了起来,走下了舞台。

  当孩子无法做到这一点时,如果我们不了解孩子背后的感受,而只是欢呼,只会增加孩子的挫败感,我们鼓励的越多,我们就越会放弃。

  我相信每个父亲都希望他的女儿能够成为一名天才,但是表达方式常常是错误的。

  父亲希望他的女儿专注于数学。

  如:

  “爸爸知道你数学薄弱,而爸爸也了解你。

  但是爸爸也相信勤奋可以弥补自己的弱点。 只要您努力工作,就可以跟上其他同学。 只要你比自己好,那就足够了。”

  这样会使我的女儿更舒服地回答吗?

  它肯定了她的努力,没有给她太大的压力。

  著名的心理学家塞利格曼提到了一个术语:心理免疫力。

  也就是说,当我们遇到困难时,只有下一次解决并且下次遇到类似问题时,我们才有信心解决。

  只有克服困难,孩子们才能获得真正的信心。

  当我们陪伴孩子克服挫折时,我们需要将注意力转移到过程中来。

  鼓励您的孩子多做一些事情,而不是专注于他是否可以做。

  “研究确实很累,但是你一直坚持不懈。 爸爸为您的坚持和努力感到自豪。”

  在平时,向您的孩子传达这样的观念:“成功不仅仅在于结果”,而且“愿意尽力而为也是一种成功”。

  儿童将逐渐形成对“成长思维”的认识,并相信通过努力,他们的能力可以不断提高。

  多鼓励少称赞,以使您的孩子更坚强

  在鼓励孩子方面,许多父母喜欢把“太棒了!“真的很聪明”说,实际上,这种赞美不亚于毒药。

  我朋友的女儿鑫鑫自小就很聪明。 读完古诗后,她可以背诵古诗,并重复三遍图画书。

  每个人都称赞欣欣,他们非常聪明而且很有才华。

  但是,上小学的欣欣不敢举手回答课堂上的问题。

  一年级下半年,学校举行了一次讲故事比赛,她的母亲鼓励新欣报名参加。 出乎意料的是,孩子哭了,大声喧noise,拒绝同意。

  我的母亲不明白,欣欣在家里说得这么好,她为什么不想参加比赛?

  事实证明,只有她在赞美中长大,她才会害怕挑战。

  

  著名的发展心理学家Carol Dweck和她的团队对纽约12所学校的400名五年级学生进行了测试,以研究“表彰”对儿童的影响。

  研究人员首先要求孩子们独立完成一系列的拼图任务,然后将他们随机分为两组。

  两组孩子都受到称赞,但使用了不同的词语。

  称赞了一组儿童:“您在拼图方面很有才华,而且很聪明。”

  第二组孩子得到的称赞是:“你很努力,所以表现很好。”

  随后,孩子们参加了第二轮的智力测验。

  所不同的是,这次有不同难度级别的测试,孩子们可以自己选择一个。

  事实证明,因努力工作而受到赞扬的孩子中有90%选择了更艰巨的任务。

  大多数因聪明而受到赞扬的孩子选择了最简单的任务。

  

  为什么会这样呢?

  Dweck在研究报告中写道:

  “当我们称赞我们的孩子聪明时,我们告诉他们不要为了保持聪明而冒犯错误的风险。”

  赞扬孩子们努力工作,孩子们会认为成功掌握在自己手中。

  相反,称赞孩子聪明才智无异于告诉他们成功是天生的决定,而不是他们自己的控制范围。

  为了避免失败,当面对挑战并选择避免挑战时,他们通常是无助的。

  鼓励不当会影响孩子的自我效能感,无论孩子是否认为他可以完成任务。

  鼓励是称赞儿童可以自己控制的事情,例如他的尝试,努力,毅力和称赞他们的特定行为。

  只有当孩子们知道他们可以控制结果的发生时,他们才有勇气向前迈出一步,努力克服困难。

  

  心理学家李雪说:

  “对孩子的一生最好的营养是确认孩子的感受。”

  当孩子因为害怕失败而退缩时;

  当孩子因为无法解决问题而难过时;

  当孩子由于考试成绩不满意而发抖时;

  请给他们一个肯定和积极的答复:“我明白”,“我知道”。

  因为理解是爱的别名和信任的开始。

  (来源:秋葵母亲,关注微信公众号:yidianxinlixue123,为您提供十本经典的心理学电子书。该平台仅提供共享和通信,不用于商业目的。 如有侵权,请联系我们将其删除!)

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